GérardPommier:“一些人使用神经科学与他们最有把握的结果相矛盾”61

所属分类 访谈  2017-08-02 13:37:01  阅读 20次 评论 174条
在“世界”的文章,该分析师认为,在获取知识的困难得多与社会和家庭问题是神经生物学。由Gerard POMMIER发布时间2018年2月7日6:00 - 更新2018年2月7日在下午3点12分播放时间4分钟。文章提供给用户[教育部长让 - 米歇尔Blanquer,今年早些时候在字体提交了一份新的组织:教育科学理事会,这是他委托给主席斯坦尼斯Dehaene,法兰西学院的认知心理学教授。这位科学家的目标:“试图找出已证明对儿童学习有益的因素。虽然认知科学的研究人员只占了董事会二十一个席位中的六个,但教育部的这一新方向受到激烈争论。工会和主要研究人员都担心认知科学将优先于教育科学。对他们来说,教学是一门艺术,而不是一门科学。此外,认知科学会低估学生的社会环境对他的表现的影响。相反,神经科学的支持者说他们的论文经常被讽刺,并且他们完全意识到这种影响。]论坛报。国民教育部长Jean-Michel Blanquer刚刚成立了一个由神经科学家主导的科学委员会。在最近的一次采访中,他说:“学校是启蒙运动的孙女” ......因此,必须遵守科学的最先进的成果。真是个好主意!他特别做到了!如果他符合最伟大的神经科学家的工作,那就太好了!让 - 皮埃尔·Changeux的在他的里程碑式的著作,神经曼(法亚尔,2012),给了一个重大的实验结果:在语言区神经元只有当他们被声音刺激发展母亲的声音。不适合死亡的神经元。这些实验证实了路易二世,西西里岛(1377年至1417年)的王的著名尝试:它分离禁止与他们交谈,了解他们讲什么语言自然,希伯来语,拉丁语或希腊语十个孩子。他们都死了。没有父母的指南针和它诞生的文化,有机体就不会生长。神经科学家的观察只记录后果,而不是证据。 2010年,我有机会在柏林举行的一次大会上展示我自己在事故发生后重建受伤脑区的工作。如果大脑仅在闭合回路中起作用,在其记忆和基因的支持下,这种重建将是不可理解的。受伤区域的重生只能通过关系再教育和亲属的存在来完成:这些是存储在重建病变的其他区域的记忆。大脑的中心不在大脑中 - 但从出生开始 - 在这个词中,这也是一个物质现实。

作者:蔚构

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